數學小道具－平方公分板

常在想，如果我現在對於學習的熱忱，放到小時候的我身上，應該出路會有所不同，
真正係少年不知想......（台語）

看到女兒的課本跟學習小道具，
我都會興趣盎然的拿來東瞧瞧西看看，
比較一下跟我們以前在學的有什麼不同之處。

就像在教『面積』這單元，
印象中我們就是背.......背公式.........
底X高／2→三角形
長X寬　  →長方形
...........等
但好像就是除了背，也沒特別解釋內容。

看看女兒帶回了一個道具，我問她，這是什麼？
（看起來很像我們以前在用的墊板）
她跟我說，這是平方公分板，然後一格代表一平分公分....
（我讓她假裝是小老師，我是學生。）
（小孩最愛當小老師了～）
然後，還有小附件（一些圖塊）
可以拼湊出圖形並計算面積。
真好，像玩遊戲一樣，
難怪教完不會還老師，
哪像我，考完就全部送還老師了.....

硬碟容量快爆了～

要存之前，要先整理.....
就像要讀書前，要先整理書桌.....
先倒一半了......（暈）

#阿瑄問我裡面到底有什麼.......
#啊不就妳的照片還有妳亂拍的......（怒）

阿瑄體驗QR Code掃發票

以前都要一張張對，如果眼睛罪孽重，看錯號碼，獎金就飛了～～
時代在進步，人也要跟著進步啊！

#用載具還是比較方便。
#如果店家手刀太快印出來了那就沒辦法囉！
#大家一起響應環保喔！！

媽媽沒有拿走壓歲錢

#有照片為證。
#經手人都是妳喔！

終於整理書目整理到剩1/3了～

整理阿瑄看過的書目，
不知不覺已超過千餘本，
還剩大約1/3還沒整理，加油！
#連結點在本文的最下方。

有媽咪問我，
小朋友都靜不下來看書，
或是小朋友對書沒興趣，
問我怎麼做，才能讓小朋友對「書」感興趣？

其實，應該是要看小朋友的特質，及小朋友的興趣，
當然，家長也要幫點忙（不要幫倒忙），
小朋友在挑書的時候，千萬不要跟他說，
「那本不好，這本比較有意義之類的.....」
（不要以大人的觀點去找書）
還有，再大的小朋友，也會想看繪本，
不要侷限在繪本是給幼兒看的這種想法，
很多繪本的想像空間很大，無厘頭的梗也很多，
這也會讓小朋友讀出不一樣的樂趣。
另外，不准孩子看漫畫，這種觀念該捨棄了，
誰說漫畫一定不好，現在很多漫畫式的教學本，
更能引導觀念建立，與其傳統式的學習方式，
搭配圖文的教學本，不是更能激發小朋友的學習動機。

其實我也很佩服我家阿瑄，
所有類別的書籍幾乎來者不拒，
認證書其實讀到紫標以上，
有些內容很枯燥，或是很悲傷。
像這類會讓情緒低落的書，
連身為大人的我們都不太想看，
而她卻不受任何影響，這也是件好事。
為了隨時可以轉換書籍氛圍，
我會刻意去找特別有『梗』的書，
阿瑄常會問我『挖到寶了沒？』
她也很期待我會找出什麼樣的書。

#工作表有分類。

#阿瑄的藏書閣連結：
https://droptotomi.blogspot.com/2018/01/blog-post_16.html

不........可思議的問題

自上一篇女兒的字詞簿裡，
那個『不折不扣』被圈起來，
雖然後來老師查證後改回，
但我還是耿耿於懷，
#並不是因為作業簿的問題，
而是一想到這種錯誤，
來自於我們根深柢固的認知，
（以前就這麼教）
若不是因為女兒剛好在查字詞（成語），
寫出來的音，跟我們認知的相反，
或許這個錯誤會一直延續下去，
#很多字的音改了我們確實有隨時update，
#學期開始便把國語課本的生字含課文對照一遍，
#但部份的字卻會因為後面字的音而跟著變化就像英文一樣。

整個早上，被「不」這個字，給弄得不要不要的.....
一直想找出一個規律出來，好不容易找到了，
卻又有幾個在例外.....
找個時間來請教教育部，根據線上字典，某些特例，是要如何判斷.....

順帶一提，我家有二本字典，
一本是女兒上小一前，幼稚園贈送的2016年2月初版，
另一本是上小一時，配合班級一起團購的，104年7月再版。
二本都有發生錯誤，後來我們一致就只查教育部的線上辭典。
只是，修訂本跟簡編本的音，部份有不同，這也是需要再詢問，以何者為主。
（待後續）

不折不扣裡的（變）是什麼啦～～～

昨天看女兒的字詞簿，發現被老師圈起來，
因為女兒的作業我都會檢查，所以被圈起來，
我就特別注意看是哪裡出了問題，
這個「不折不扣」女兒在寫時，
我就注意到了，於是上教育部網站再確認，
確實是第四聲，
所以在字詞簿上詢問老師，是不是有特別再更改，
尤其是那個（變）字，是什麼意思，
結果老師也不太清楚，因為她看的是教育部的另一個字典網站，
對老師真的不好意思，都那麼忙了，還要解答我的問題，
但，有時真的教孩子教到有點沒信心，
深怕就一錯錯到底啊！～～～

#結論還是不知道那個變是指什麼......（誰可以告訴我）